Șanse inegale: Cum adresa de domiciliu îi determină viitorul elevilor bucureșteni

O analiză recentă a rezultatelor la Evaluarea Națională a evidențiat discrepante majore între șansele de succes ale elevilor din diferite zone ale Capitalei. Potrivit datelor, un elev dintr-un cartier central are probabilități semnificativ mai mari de a accede la un liceu de prestigiu comparativ cu unul dintr-o zonă periferică.

Studiul, realizat pe un eșantion de peste 13.000 de elevi, relevă că în zona Romană-Magheru aproape jumătate dintre candidați reușesc să intre la colegii naționale de top. În schimb, în cartiere precum Ferentari, procentul scade sub 4%. Acest lucru ilustrează cum doar câțiva kilometri distanță pot crea diferențe dramatice în destinul educațional.

Disparitățile se regăsesc atât între nordul și sudul municipiului, cât și în interiorul acelorași zone. De exemplu, în Aviatorilor aproape un sfert dintre elevi sunt admiși la licee de elită, față de doar 9% în Berceni. Chiar și în cartiere vecine, cum ar fi Titan-Balta Albă, rata de succes este dublă față de zonele învecinate.

Performanțele școlare variază la fel de spectaculos. Există cartiere unde media generală depășește 9, în timp ce în altele se situează sub 5. În unele zone, toți elevii au promovat examenul, iar în altele aproape jumătate nu au obținut nota minimă.

Unele instituții de învățământ reușesc să schimbe destinul întregului cartier. Școli precum ALETHEEA sau Liceul Internațional de Informatică din Titan au rate de admitere remarcabile la liceele de top, demonstrând impactul pe care îl poate avea o unitate școlară de excelentă.

Analiza subliniază că performanța educațională nu corespunde întotdeauna cu reputația zonei. Unele cartiere cu renume au performanțe sub așteptări, iar altele, mai puțin cunoscute, obțin rezultate surprinzătoare.

Concluzia este incontestabilă: în București, adresa de domiciliu devine un factor determinant în șansele educaționale. Diferențele nu provin doar din calitatea predării, ci și din accesul la resurse, implicarea comunității și contextul socio-economic.

Expertii susțin că educația de calitate nu ar trebui să fie condiționată de granițele cartierului și că reducerea acestor decalaje ar trebui să reprezinte o prioritate majoră pentru factorii de decizie.